Jaunesniojo psichologinės ir pedagoginės charakteristikosmoksleiviai yra dokumentas, kurį privalo išduoti mokytojai mokyklos administracijos nustatytu laiku (dažniausiai vaikui baigiant jaunesniųjų klasių). Toks požymis, kaip taisyklė, yra sudaromas pagal tam tikrą šabloną, atsižvelgiant į pagrindines taisykles ir reikalavimus. Jei esate jaunas mokytojas ir nežino, kaip teisingai apibūdinti, šiame straipsnyje galėsite rasti bendras rekomendacijas ir patarimus, kurie tikrai padės jums.

Jaunesniųjų moksleivių psichologinės pedagoginės charakteristikos
Negalima pamiršti, kad atskleidžiant asmenįstudentas, mokytojas turėtų jį kuo tiksliau apibūdinti, analizuodamas studento elgesį. Labai svarbu, kad charakteristikos autorius remtųsi labiausiai būdingais vaiko elgesio faktais ir nieko neprašo nepagrįstų. Psichologinės išvados yra faktinės medžiagos ir svarbūs argumentai, be kurių neįmanoma parašyti tokio apibūdinimo.

Kaip giliai busJaunesniųjų moksleivių psichologinės ir pedagoginės charakteristikos priklauso nuo studento elgsenos psichologinio pagrindo apibrėžimo laipsnio. Mokytojas turėtų rekomenduoti savo pedagoginę įtaką studento elgesiui, atsižvelgdamas į minėtus principus.

Paprastai psichopedagoginisvaiko charakteristikos parašytos atskirame paprastame nešiojamojo kompiuterio arba atskirame A4 formato lape. Tituliniame puslapyje būtina nurodyti, kas ir kam aprašymas buvo padarytas. Taip pat galite pastebėti, kiek laiko mokytojas stebėjo vaiką, taip pat nurodykite metodus, kurie buvo naudojami studento elgesiui analizuoti. Prieš pradedant dokumento sudarymą, mokytojas gali paprašyti mokyklos administracijos anksčiau parašytų charakteristikų ir jį naudoti kaip pavyzdį.

vaiko psichologinės pedagoginės charakteristikos
Vaiko psichologinės ir pedagoginės charakteristikos(rašymo stilius) skiriasi skirtingose ​​mokyklose, tačiau apskritai joje yra tų pačių dalykų. Mes atkreipiame Jūsų dėmesį į preliminarią dokumento sudarymo schemą.

Iš pradžių nurodoma labiausiai bendra informacija apie studentą (amžius, klasė, išvaizda).

Toliau pateikiamas šeimos auklėjimo sąlygų (atsižvelgiant į tėvus, jų profesijas) aprašymą, pateikiamas trumpas vaiko auginimo veiksmų aprašymas.

Kita charakteristika yra galbūtlabiausiai talpi. Jame aprašoma mokomoji, žaidimų, darbo veikla, taip pat studento bendravimo su bendraamžiais ir draugais ypatybės. Būtina atkreipti dėmesį į vaiko požiūrį į mokymąsi ir naujų dalykų, žaidimų, darbo ir laisvalaikio mokymąsi. Apibūdinant vaiko bendravimą, reikia parodyti jo charakterį, ypač bendravimo ir elgesio ratą su suaugusiaisiais, bendraamžiais ir jaunesniais vaikais, taip pat priešingos lyties atstovus.

vaiko psichologinės pedagoginės savybės pavyzdys
Toliau reikia apibūdinti mokinį kaip klasės klasės kolektyvą, jo vietą klasėje, jo reputaciją, draugų skaičių tarp jo klasiokų ir jo bendravimo su jais pobūdį.

Bet kokia tvarka, kurią mokytojas turėtų apibūdintimokinio asmenybė: jo charakteris, savimonė, sugebėjimas, temperamentas. Kadangi tai yra jaunesnių moksleivių psichologinė ir pedagoginė charakteristika, aprašomi ir psichologiniai aspektai, tokie kaip dėmesys, suvokimas, atmintis ir mąstymas. Įvertina mokinio kalbą, jo vaizduotę, jausmus ir emocijas.

Pabaigoje charakteristikai mokytojas privaloparengti bendras išvadas ir rašyti, ar vaiko psichikos vystymosi lygis atitinka jo amžių, ar reikia imtis bet kokių elgesio taisymo priemonių. Atkreipkite dėmesį, kad kuo geriau aprašomos visos pirmiau minėtos funkcijos, tuo geriau bus jaunesnių moksleivių psichologinės ir pedagoginės ypatybės, tuo lengviau mokytojai dirbs su mokiniais ateityje.

</ p>